El procés de disseny del projecte d’intervenció psicopedagògica ha estat per a mi un exercici d’integrar la teoria amb la pràctica, convertint-se un repte a l’hora de concretar una proposta realista i ajustada al context.

Partint de la necessitat detectada en relació a la regulació emocional i l’autoestima dels infants, he començat a plantejar una intervenció centrada en la creació d’espais que afavoreixin l’expressió emocional, la identificació de les pròpies emocions i el desenvolupament d’estratègies per gestionar-les de manera adequada. En aquest sentit, considero especialment rellevant el treball a través del joc i de dinàmiques vivencials, ja que s’alineen amb la metodologia del centre i faciliten la implicació dels infants amb edats tant petites (de fet, el menor té 4 anyets).

A l’hora de definir els objectius, he intentat que aquests siguin clars, realistes i assolibles dins del període del pràcticum, tenint en compte tant les característiques dels infants com les possibilitats reals d’intervenció. Així mateix, he començat a pensar en possibles indicadors d’avaluació que permetin fer un seguiment del procés i valorar els resultats, aspecte que m’ha fet prendre consciència de la importància d’avaluar no només el resultat final, sinó també el procés.

Durant aquest disseny, també han aparegut dificultats, especialment en la concreció de les activitats i en la necessitat d’ajustar-les a la diversitat dels infants. No tots necessiten el mateix, ni poden funcionar les mateixes eines per aconseguir l’objectiu. Això m’ha fet reflexionar sobre la importància de la flexibilitat en la intervenció psicopedagògica i sobre la necessitat d’adaptar constantment la pràctica a la realitat de cada cas.

Al mateix temps, aquest procés m’està ajudant a guanyar seguretat i a començar a posicionar-me com a professional, passant d’una actitud més observadora a una més activa i propositiva. Tot i que encara em queden molts aprenentatges per fer, sento que aquest projecte és una oportunitat per començar a posar en pràctica les competències que he anat adquirint al llarg de la meva formació.

En definitiva, el disseny del projecte d’intervenció està sent un procés exigent però alhora enriquidor, que em permet avançar en la construcció de la meva identitat professional com a futura psicopedagoga.